نشر الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، تفسيرا حول المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي.
المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي
وحمل منشور وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، عنوان مقدمة عن “المهام الأدائية” لطلاب نظام التعليم الجديد.
وقال الوزير : لقد أعلنا سابقا عن نظام التقييم الجديد لطلاب الصف الرابع الابتدائي والذي يتضمن ما يسمى “المهام الأدائية”.
وزير التعليم : أنشطة تقيس تحقيق نواتج التعلم
ولفت وزير التربية والتعليم ، إلى أن تلك المهام ، عبارة عن أنشطة تقيس مدى اكتساب الطلاب للمهارات التي تدربوا عليها خلال الفصل الدراسي في مادة معينة.
وواصل الوزير إن المهام الأدائية ، تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي. وقد تم بناؤها بحيث يمكن للمتعلم الانتهاء منها في زمن قدره حصتان دراسيتان.
ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، هذه المهام تتصف بالوضوح، وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها.
واستكمل وزير التربية والتعليم ، إنها مناسبه لمستوى المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم الطالب على ضوئه.
وتطرق وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، لبعض الاعتبارات التنفيذية عن تطبيق المهام الأدائية لطلاب الصف الرابع الابتدائي.
معايير تطبيق المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي
ولفت وزير التربية والتعليم ، إلى أنه عند استخدام المعلم للمهام الأدائية يتم مراعاة المعايير التالية:
- يوضح المعلم للطلاب طبيعة المهمة والمنتج المتوقع من المتعلم.
- يستغرق العمل علي المهام الأدائية حصتين دراسيتين متتاليتين.
- يشرف المعلم على مراحل تنفيذ المهام خلال الحصص المخصصة.
وقال شوقي إن الوزارة سترسل تعليمات للإدارات التعليمية، حول تطبيق المهام الأدائية للصف الرابع الابتدائي.
وأشار الوزير إلى أن المعلمين سيقومون بشرح هذه المهام لطلابهم في الأيام القليلة القادمة.
وذلك وفقا لتعليمات وزارة التربية والتعليم والضوابط المرسلة إليهم.
ونوه وزير التربية والتعليم ، إلى أن هذا النوع من التقييم داخل المدرسة يمثل جزءا أصيلًا من تقييم أداء الطلاب وتقييم فهمهم لمخرجات التعلم.
جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، بدأت تطبيق نظام التعليم الجديد 2.0 ، منذ 4 سنوات.
ويهدف نظام التعليم الجديد 2.0 إلى قياس مخرجات التعلم.